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萨拉索塔学校作为FSA Looms修复


教育工作者使用数据驱动的方法来确定各个学生的方法

Ryan McKinnon.   | Sarasota Herald-Tribune

It’是教育中最令人困惑的标签之一。 

每年都是这个词“not on grade level” 被扔到了宽度 学生人口的条件。

政客和教育领导人谈论学生如何没有阅读“on grade level” 在初中学校 面对一系列负面生活的后果,让学生出于该类别的难度。尽管如此,但学校领导人承诺他们可以 get students “on grade level,” 如果只有他们(拿走你的选择)更多的资金,更多的学校选择,更多的节目,规律更少。  

同时,公众听到超过60%的佛罗里达州’第三年级学生无法阅读“on grade level,” 国家正在记录记录高刻度率。

“整个年级级别的东西都在困惑,” Sarasota县学校首席学术官Laura Kingsley。 

2月,Sarasota学校官员开始审查显示的中期测试数据 在萨拉索塔的年级上没有表演的学生人数在董事会上增加了 在小学和中学。 

学校 去年三月结束,今年已经包括在内 远程学习的实验,一系列Covid-19限制和由于检疫需求前所未有的缺席,因此挣扎的学生的增加并没有成为一个大惊喜。

学校领导人说 他们乐观地说是萨拉索塔’教师可以使用未来几周来获得大流行期间落后的学生的许多学生。 

但是让他们的学生是他们的消息“not on grade level” 有一个主要问题:这实际上是什么意思? 

什么 means 

父母知道的第一件事是标签“not on grade level”包括各种各样的学生, 金利说。有些人在下面“cut score,”它用作被视为令人满意的人之间的分界线,以及那些不是。 

有些人可能已经落后了几年,而其他人可能会及时陷入国家测试。 

“这是一个很大的误解,”Dina Neymar表示,Sarasota学校的数学计划专家。“它确实听起来,当你在面值时,孩子们在背后,当他们并不总是如此。”  

这个术语重点关注学生’s math and literacy 技能集,并不与他们在社会研究或科学课程中的内容知识。该名称基于学生’在几个不同的区域的平均得分,称为“domains”磨练特定技能。

一个学生也可以在数学或英语中获得体面的成绩,同时仍然在国家测试中表现低于年级水平,如果他们正在转交作业并有强有力的职业道德,则说 高中课程总监Catherine Cocozza。

并且由于它是基于技能的,陷入困境’T总是意味着在几周内尝试吸收一整年内容。 

“很少意味着所有这些技能都是如此 below grade level,” Neymar said. “这只是意味着他们正在努力填补一些空白。” 

在Sarasota和Manatee,以及各个国家的大多数地区,教师使用计算机程序不确定为零 挣扎的孩子失踪了什么具体技能。这让教师要做“targeted remediation” – 一个教学策略,在导致国家测试的几周内将处于丰富。 

艺术和前海牛县学区管理员海牛约学院的语言与识字主任Ruby Zickafoose,比较了“targeted remediation” 探讨足球教练与运动员在脚步上工作– it’只是游戏的一个组成部分,但脚踏工程不佳的足球运动员将越来越多地挣扎,他们的效率越长。 

Zickafoose表示诊断测试揭示了一个 她辅导的女孩有一个“fluency”问题,她不会’在期间停下来“只是直接赛跑,缺少单词的含义...阅读整个段落后它没有’t make any sense.” 

武装了解这个女孩挣扎的为什么,Zickafoose教授一系列专注于时期的含义和感叹号的课程。她解释了人们读的时候“scoop up the 单词,一次群体和‘don’t – read – like – this,’”Zickafoose说,用机器人声音说话。 

课程工作。一旦女孩理解标点符号是如何指导读者的路标,她在页面上看出了不同的单词。故事开始出现在她以前被视为一系列词汇单词的东西。 

更多数据

预期“COVID slide”在学习中的国家有加倍的增加 数据驱动方法,其中 计算机化评估用于查明 a student’S弱点所以教师可以提供有针对性的补救。

2月,佛罗里达教育部员工亚历克斯凯利向佛罗里达参议院介绍’关于大流行的准备委员会和对DOE计划如何应对以下审议的学生水平的响应 grade level. 

凯利表示,该州的数据驱动响应量花了大约2400万美元,其中包括300万美元的幼儿园进展监测,进步监测1000万美元,以告知教学实践,700万美元的数据科学家和400万美元用于全州数据收集纵向分析。

“这些是非常数据驱动的支持类型,”凯莉说,呼唤一个“war-room approach,” 在哪个州官员可以查看所需的学术数据和派遣资源。 

虽然这样的吧 它可以有效,它 Zickafoose说,要求学生在电脑前花在电脑前面的几个小时,回答能够精确定位他们需要帮助的问题。 

老师有“data chats”与他们的学生们,谁在Iready命名术中,但可能没有听说过他们父母作为孩子们读的一些经典故事。 

每个主题领域的域和子组可以高度技术性,并满载教育术语–在最近的萨拉索塔县学校董事会会议上,教师讨论了 a lesson on “用自动性解码多乐线单词。”  

“你走进我学校和孩子们的一些头衔’知道谁Junie B. Jones是谁,或者是谁‘非常饥饿的毛毛虫’ is,”Zickafoose说,指的是两个心爱的孩子’s book characters. “你觉得,哦,不,你错过了什么?”   

Sue王王沃尔塔斯基,梦露县学校董事会成员和作者“Accountabaloney”博客表示,由Iready这样的计划鼓励的手术方法以成本为止。 

“It’S超级有效,让您获得更好的测试分数。我不’知道它是否激励孩子阅读,”王娘·沃斯坦斯基说。“I’不确定我们得到更好的读者或喜欢上学的孩子。”  

Sue Meckler,Sarasota’s 中学课程和教学总监表示,Sarasota每天限制在30至45分钟的情况下,该计划增加了教师剩下的时间。

随着更多教师意识到其有用性,她表示,随着更多的教师,已经死了。 

“父母在一个哗然,” Meckler说,参考是第一次推出的时候。“......人们以为我们只是让孩子们在电脑上,我们不再教他们。这不是它。”

Meckler表示,该计划使教师能够在20年前为不可能的程度来个性化。 

“在过去,它是一种尺寸适合所有。这里’课程,做课程,” she said. “教师必须争夺弄清楚,‘Johnny’没有理解这个,我该怎么办?’ 现在,随着Ireade,一切都在那里他们需要。”

怎么办?

佛罗里达州标准评估测试开始于4月5日开始,周末将在学校和在立法机关中填补在学校和战斗中的条例’由于大流行,仍应暂停股权问责制。 

今年夏天,我们’ll find out how 许多学生结束了这一年“not on grade level.” 

金斯利说家人担心他们的孩子落后于此’迷失在术语中或堆积更多的补救措施。她建议刚才 专注于旧式技术。

“我们要做的最后一件事就是为家人增加压力。刚刚阅读你的孩子,” Kingsley said. “......最后他们会记住你坐下来,你读到他们,他们也会记住你是否坐下来,你被孩子强调,‘你为什么这么错了?’如果你只是对孩子的堆积压力,他们也会永远记住。”